Pembelajaran Dulu dan Kini: Strategi Contextual Teaching and Learning melalui Refleksi Film Sang Pencerah

Abstract

Perkembangan pendidikan telah mengubah paradigma pembelajaran dari yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada peserta didik. Perubahan ini menuntut penerapan strategi pembelajaran yang mampu menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa. Salah satu pendekatan yang relevan adalah Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini mengkaji perbandingan pembelajaran masa lalu dan masa kini serta penerapan CTL melalui refleksi film Sang Pencerah dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan analisis reflektif terhadap film Sang Pencerah yang didukung berbagai referensi akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran masa lalu menekankan ceramah dan hafalan, tetapi   unggul dalam pembentukan karakter dan kedisiplinan, sedangkan pembelajaran masa kini lebih menekankan keaktifan siswa, pemanfaatan teknologi, dan keterampilan abad ke-21. Film Sang Pencerah dapat digunakan sebagai media refleksi untuk mengimplementasikan tujuh komponen CTL. Kajian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai-nilai pendidikan masa lalu dengan pendekatan CTL dapat menciptakan pembelajaran IPS yang lebih kontekstual dan bermakna.